广东交通职业技术学院创新创业教育三年行动计划
2016/11/16
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 为贯彻落实《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(国发〔201523号)、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔201536号)和《广东省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》(粤教高〔201516号)等文件精神,推动广东交通职业技术学院全面深化综合改革,提升人才培养质量,结合我院实际,特制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以提高人才培养质量为目标,面向全体学生、分层推进创新创业教育。以创新精神、意识、能力培养为重心,创新思维训练为核心,同时推进创新创业实践活动和学校文化熏陶,实现创新创业教育与专业教育、学校文化与创新创业实践有机融合,创新引领创业、创业带动就业,全面推进素质教育,为国家和广东省实施创新驱动发展战略和区域经济社会发展提供强大的人才、智力支持。

二、基本原则

——坚持全面布局、统筹规划的原则,学校强化顶层设计,形成了创新创业教育的良好局面,把创新创业教育纳入学校整体发展战略,统一部署,分层分类推进专业教育与创业教育深度融合。

——坚持协同配合、分步推进的原则,各职能部门、二级教学部门依照不同分工,按照时间点、路线图,开放合作,分步扎实推进创新创业教育。

——坚持目标明确、贯穿始终的原则,依照学校总目标,各部门制定分目标,将创新创业教育贯穿于人才培养全过程。

三、行动目标

经过三年建设,创新人才培养机制,全面实现创新创业教育双“125”目标,即:100%学生具有创新精神、20%学生具有创新意识、5%学生具有创新能力的创新教育目标和100%学生“明其理”、20%学生“增其能”、5%学生“扶其业”的创业教育目标,促进学生全面发展,人才培养质量显著提升。

——全面建立“一主一辅一隐”的创新创业教育体系。深化专业教育教学改革为主线,丰富创新创业实践活动为辅线,提升学校文化为隐线,三线并进,创新创业人才培养机制。

——初步形成一批创新创业实践活动品牌。丰富提升学生竞赛活动、社团活动、科技服务、社会实践活动、创新创业活动等5类创新创业实践活动,实现点面结合、创新创业互通、线上线下互动,为学生创新创业实践提供“练兵场”,形成一批特色鲜明、品牌效应显著的创新创业实践活动品牌。

——基本普及创新创业学校文化。通过举办或组织参加创新创业大赛、沙龙、培训、论坛等创新创业活动,促进师生共同参与,在全校范围基本形成“敢于人先、独立思考、自由探索、勇于创新”的创新创业学校文化。

四、实施路线图

以围绕“培养什么人,怎样培养人” 的核心,通过完成修订人才培养方案和课程体系、改革教学模式、丰富创新创业实践项目、改善创新创业实践条件、加强教师创新创业教育教学能力、提升创新创业服务队伍水平、提高创新创业信息化水平、完善创新创业管理体制机制等8项任务,落实体制机制、资源配置、平台基地、信息化4项保障措施,强化培养方案修订与课程体系重构、教师教学能力提升、创新创业实践活动指导队伍建设3项支撑建设,建立1个以深化专业教育教学改革为主线、丰富创新创业实践活动为辅线、提升学校文化为隐线的“一主一辅一隐”创新创业教育体系,实现专业教育与创新创业教育融合、学校文化与创新创业实践融合,实现创新创业教育双“125”目标,提升创新性技术技能人才培养质量。如下图所示。

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图:广东交通职业技术学院创新创业教育教学改革实施方案的工作思路图

五、主要任务与措施

——修订人才培养方案和课程体系进一步明确“培养创新性技术技能人才”的学校人才培养目标总定位。在职业能力分析中,细化不同专业(群)创新创业素质的能力要求,在能力模块库构建中将创新创业能力因素单列,在课程转化中,将学生创新创业能力培养纳入课程体系和课程标准;健全层级递进的创新创业教育课程体系,将创新创业教育融入由公共基础课、专业基础课、专业课、通识课组成的第一课堂和由全人教育、素质教育组成的第二课堂。

——改革教学模式创新教学方法,以学生需求为导向,推进启发式、讨论式、案例式、探究式等教学,激发学生创新精神,推进小班教学,带领学生参与科技项目,改进考核方式;探索校企协同育人、联合培养,开展混合所有制二级学院人才培养、现代学徒制、创新实验班、订单班等人才培养教学模式改革。

——丰富创新创业实践项目系统化设计创新创业项目,实施“253计划”(2个层面、5类活动,3级管理),以“自助茶点”的形式供学生多样选择,营造活跃的创新创业教育氛围;注重第一课堂与第二课堂”的有机衔接、各有侧重;充分落实全员育人策略。

——实施“三层一改”策略,改善校内外创新创业实践条件搭建专业实训室、专业(学科)交叉的科技实践平台、创业实践基地三层校内外创新创业实践平台。同时,加强课室改造,推行小班教学,促进教学方法改革。

——加强教师创新创业教育教学能力增强教师创新创业教育的意识;做实教师教学发展中心,增强教师创新创业教学能力。

——提高创新创业服务队伍水平引进创新创业教育优秀师资,

整合汇集校内各类资源,全面提升创新创业服务水平。挖掘优秀创业校友资源,校友创业导师计划。

——提高创新创业信息化水平促进教学信息化与学生管理信息化,为创新创业教育提供良好保障;建立创新创业信息服务平台,及时发布政策文件、创新创业项目、市场需求等信息。发挥互联网优势,挖掘互联网+创业,提升信息化利用程度。

——完善创新创业管理体制机制推进政校行企协同育人、协同创新平台建设,完善运行机制,对接精准扶困,完善教学管理制度、评价制度,建立健全适应创新创业教育的管理机制。

六、保障措施

——组织保障学校成立创新创业教育领导小组、创新创业教育工作小组等组织机构,建立以教务处为主导,人事处、学生工作处(团委)、就业指导与服务中心、科技处、党办、院办、信息管理中心、后勤基建处、计划财务处等部门共同参与的创新创业教育工作协调机制,统筹协调创新创业教育的顶层设计、方案实施及资源整合等。

——思想保障大力宣传创新创业教育,营造支持创新创业校内外氛围。加大校内创新创业教育宣传力度,将“敢于人先、独立思考、自由探索、勇于创新”的创新创业文化融入学校文化,使创新创业成为学校办学、教师教学、学生求学的行动自觉。营造支持创新创业教育的外部环境。广泛宣传大学生创新创业优秀典例,转变社会对创新创业的认识,推动崇尚创新、支持创业、宽容失败的社会氛围。

——制度保障。扎实实施广东交通职业技术学院《创新创业教育改革实施方案》、《学生创新创业教育实践活动实施方案》、《大学生创业引领计划实施方案(2014-2017)》,进一步修订现有的《学生科研、论文、专利奖励办法》、《大学生创业教育园管理办法》、《大学生创业教育基地管理办法》、《创新创业训练计划项目管理办法》、《广东交通职业技术学院学生顶岗实习管理实施办法(修订)》、《学生学籍管理制度(修订)》、《大学生创业教育工作规划》、《广东交通职业技术学院校企合作绩效考核办法》等一系列管理文件。通过一整套规范的制度和科学的运行管理,使创新创业教育工作顺利实施,确保创新创业教育“125”目标的实现。

——场地保障。进一步改善天河校区和花都校区的校内创新创业实践场所和管理。升级原有的众创基地(空间),包括大学生社区服务中心、就业服务大厅、图书馆、素质教育场所、专业实训室等的整合和升级。

——经费保障学校将创新创业教育改革纳入学校“创新强校工程”(2016-2020年)建设规划和学校“十三五”发展规划,设立专项预算,积极与行业企业合作,吸引企业投资,共同建设,建立多渠道、多形式的筹资模式,用于创新创业教育改革中的教学改革、实践条件、师资、信息化、机制平台等各项改革。在经费管理上实行项目管理,严格监控,保证专项资金专款专用。

——监控保障加强过程监控,强化定期检查、重点抽查、中期检查,保障按时按量任务完成;对大额资金的使用方向、签批程序、资金使用的合理性和合法性等进行审计监督;通过档案系统(数据资源管理中心),定期上传相关资料,进行信息化监控;将创新创业教育改革成效作为部门绩效考核、领导班子绩效考核、教师个人绩效考核的重要指标。

附件:创新创业教育三年行动计划任务、项目一览表

 

 

 

 

 

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                                    20161116


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